Интерес к аграрным профессиям старшеклассникам будут прививать на школьном факультативе. Это предусмотрено постановлением Министерства образования № 91 от 22 июля 2024 года, которым утверждена учебная программа факультативных занятий «Введение в аграрные профессии», пишет sb.by со ссылкой на Национальный правовой интернет-портал.
Фото из архива «СБ»
Факультатив предназначен для X–XI классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования. Занятия направлены на формирование самоопределения учащихся к сознательному выбору аграрной профессии.
Как предполагается, школьники ознакомятся с государственной политикой развития агропромышленного комплекса, расширят, углубят и систематизируют знания о специфике и многообразии аграрной деятельности, ее социальной и экономической значимости, сформируют интерес к аграрным профессиям, актуализируют знания о многообразии сельскохозяйственных растений и животных, ознакомятся с технологиями производства сельскохозяйственной продукции, сформируют чувство патриотизма и гордости за достижения белорусского народа, активную гражданскую позицию в выборе аграрной профессии и др.
По итогам обучения учащиеся старших классов узнают в том числе об основных видах сельскохозяйственной продукции, а также элементах технологий ее получения и переработки; важности и достижениях селекции и биотехнологии в растениеводстве и животноводстве; многообразии и особенностях использования в сельском хозяйстве колесных тракторов и сельскохозяйственных машин; значении электрификации и автоматизации в сельскохозяйственном производстве.
Школьники научатся, в частности, характеризовать полевые культуры и сельскохозяйственных животных, определять назначение сельскохозяйственной техники и т. д.
Важным ожидаемым результатом освоения содержания учебной программы станет сформированность у старшеклассников устойчивого интереса к аграрной деятельности, положительной мотивации и осознанной позитивной установки на продолжение образования в направлении овладения аграрной профессией.
