Несколько лет назад мне довелось познакомиться с олимпиадницей из Витебской области. Отправляя ее на третий этап состязаний по белорусскому языку, учительница наставляла: «Не думай, что победа будет простой, — часто дети из деревень оказываются более подготовленными, чем городские». Но у знакомой получилось, она попала в команду области на республиканский этап олимпиады. А учительница оказалась права: из 15 человек половина — воспитанники сельских школ. Забегая вперед, скажу: на республиканском этапе они сражались наравне с учащимися престижных гимназий и лицеев. Две девятиклассницы с деревенской пропиской даже попали в пятерку сильнейших и получили не только свободу от школьных экзаменов, но и приглашение на учебу в Лицей Белорусского государственного университета.
В чем сельским школьникам точно нет равных, так это во владении белорусским языком. Что тоже объяснимо — в глубинке на «мове» преподают даже такие предметы, как химия, физика, математика, история, география. Пример — Виктория Терлецкая, которая прошлой весной окончила белорусскоязычную школу агрогородка Федоры Столинского района, а накануне три года подряд завоевывала дипломы I степени на республиканской олимпиаде по белорусскому языку. Причем связывать жизнь с языкознанием девушка не собиралась, выбрала фармацевтический факультет БГМУ, да еще получила при поступлении 398 баллов из 400 максимальных.
А трудовое обучение? В числе победителей республиканских олимпиад тоже много представителей сельских школ. Причем они занимают высокие места, например, ученик Олекшицкой средней школы Берестовицкого района Роман Фортель получил диплом II степени. Причины понятны. Любовь к труду прививается именно в деревне, в крепких, дружных крестьянских семьях. Где, как не здесь, приходится много работать на земле, помогать родителям? К слову, на олимпиаде Гродненской области по этому предмету наравне с 37 городскими ребятами сейчас соревнуются 13 юных сельчан.
Практически на каждой областной олимпиаде можно встретить учеников из сельских школ, в том числе на соревнованиях по физике, химии, биологии, где нужно не только решать задачи, но и проводить эксперименты. У учителя в деревне или агрогородке все же больше времени и возможностей подготовить ученика: на сотню ребят приходится несколько юных талантов. А в школе райцентра только в одной параллели их может быть десяток или даже больше. На селе не всегда получится отвлекаться на компьютерные игры и соцсети, направляя энергию на учебу. Отличным стимулом становятся денежные награды специального фонда Президента по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов. Кому из школьников в 15—16 лет не хочется иметь собственные деньги, к тому же заработанные умом?
С олимпиад у многих ребят начинается дорога к победам на республиканских и международных турнирах, конференциях, благодаря чему можно попасть без экзаменов и ЦТ в желаемый вуз, побывать на президентском балу в столице и увидеть зарубежье. Прошлым летом пообщалась с аспирантом Белорусского государственного университета Константином Вильчевским из агрогородка Гирки Вороновского района. Будучи школьником, он дошел до республиканских, а затем и международных соревнований по информатике и получил премию специального фонда Президента по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов. На достигнутом не остановился: сегодня преподает в БГУ, пишет исследовательские работы и представляет Беларусь на международных состязаниях.
Казалось бы, в городских школах куда больше возможностей для тренировки интеллекта. Здесь современные компьютеры в каждом классе и доме, огромное количество литературы, в крупных райцентрах и областных городах можно найти репетитора любого уровня или посещать курсы по подготовке к олимпиадам в колледжах, лицеях, университетах. Однако тяга к знаниям и воля к победе зачастую сильнее именно у сельчан.
svetlova_2097@mail.ru
