Белорусские вузы все чаще предлагают учиться дистанционно

Желающих учиться, сидя за домашним компьютером, становится все больше. Это удобно, экономно, эффективно. Около десятка наших вузов уже используют элементы дистанционного обучения. Какие специальности можно получить «на расстоянии», как новые технологии помогают студентам грызть гранит науки и что мешает «дистанционке» развиваться?

В Минском инновационном университете дистанционно обучают сразу десяти специальностям: «бухгалтерский учет, анализ и аудит», «информационные системы и технологии (в экономике)», «маркетинг», «психология», «экономическое право» и другим. Две специальности можно получить в Минском филиале Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова, четыре – в Международном гуманитарно-эконо­мическом институте.

Самым активным «двигателем» дистанционного обу­чения можно назвать Бе­лорусский государственный университет информатики и радиоэлек­троники. Здесь на факультете непрерывного и дистанционного обучения можно получить одну из десяти востребованных IT-спе­циальностей. Например, «программное обес­печение информационных технологий», «программи­руе­мые мобильные системы», «автоматизированные системы обработки информации», «электронный маркетинг». А с прошлого года у студентов дневного отделения появилась возможность изучать отдельные учебные дисциплины онлайн. Суть ноу-хау прос­­та: при­ходишь в начале семестра в деканат, пишешь заявление и получаешь доступ к электронному кабинету конкретной дисциплины. Правда, чтобы аттестоваться, придется явиться на экзамен или зачет в вуз.

Проректор по учебной работе и информатизации Борис Никульшин считает, что дистанционное обучение становится более привлекательным для студентов.

– Год назад в нашем учебном заведении появились положения о дистанционных образовательных технологиях и о дистанционной форме получения высшего образования в БГУИР. Но нужны изменения на законодательном уровне. Сейчас мы разрабатываем предложения по изменению нормативно-правовой базы, работаем над стандартами электронного пособия, технического обес­печения дистанционного обучения и локальных нормативных документов.

Среди других предложений – возможность студенту самому выбирать интенсивность обучения. Например, если успешно освоил курс, не дожидаться сессии, а сдать экзамен раньше, и приступить к изучению следующего курса. Так срок учебы можно сократить почти на год.

Международный институт дистанционного образования БНТУ появился 16 лет назад. Сегодня здесь обучается более 700 человек по пяти специальностям: «программное обеспечение информационных технологий», «информационные системы и технологии», «менеджмент» и др.


Директор Игорь Сатиков сразу предупреждает: говорить о дистанционном образовании в его классическом понимании пока рано. Проконсультироваться, получить задание и отправить выполненную работу можно по интернету. А вот чтобы сдать экзамен или зачет, нужно явиться лично.

– Мы настаиваем, чтобы даже иностранцы хотя бы раз в год приезжали на сессию. Изменения в законодательной базе упростили бы жизнь студентам, например, они могли бы сдавать экзамены онлайн. Ведь кто-то на проезд и проживание в Минске тратит больше денег, чем на само обучение.

Другое дело, что в студенческой среде еще очень сильны поклонения халяве. Игорь Сатиков считает, что внедрить полноценное дистанционное образование можно будет лишь тогда, когда студенты перестанут списывать и поймут, что учатся для того, чтобы получить знания:

– К сожалению, среди тех, кто поступает на дистанционное обучение, много людей с очень низкой мотивацией. Бывает, отчисляем. Они восстанавливаются, снова начинают учиться, на «дистанционке» это проще.

Идею «лекций с доставкой на дом» подхватили и региональные вузы: сразу шесть специальностей изучают дистанционно студенты Витебского государственного университета им. П. М. Машерова, в Барановичском и Полоцком университетах – по пять. Две дистанционные специальности открыты в Гомельском государственном техническом университете имени П. О. Сухого.