Диктант на пару с мамой
На протяжении учебного года девятиклассница из гимназии Глуска Дарья Каминская регулярно ходила на факультативы по русскому, белорусскому и математике. Затянувшиеся каникулы внесли свои коррективы в учебную программу, рассказывает школьница:
– Первую неделю разрешила себе немного отдохнуть: посмотрела сериалы, послушала музыкальные новинки и нашла несколько классных треков. А с прошлого понедельника взялась за подготовку к экзаменам.
Основной упор школьница сделала на повторение и закрепление пройденного материала. Даша внимательно перечитала конспекты по предметам, которые вела на уроках и факультативах. После девятиклассница перешла к практике:
– Решаю разные варианты из сборников заданий по математике. Чтобы прокачивать орфографию и пунктуацию в языках, прошу помощи у мамы. Несколько раз в неделю мы устраиваем вечера диктантов, делаем работу над ошибками.
По похожей схеме занимаются и одноклассники Даши. За время каникул ребята узнали, что у каждого из них пик продуктивности приходится на разное время. Даше, например, нравится учиться после обеда:
– Пока есть возможность, утром после пробуждения еще некоторое время провожу в постели. Завтракаю, пару часов зависаю в интернете: читаю новости, листаю ленты в социальных сетях, общаюсь с друзьями. После обеда закрываю браузер, отключаю звук уведомлений на телефоне и беру в руки учебники. Готовиться дома удобно, не нужно вылезать из любимой пижамы и в любой момент можно заварить вкусный чай. Но по школе уже скучаю, хочется быстрее увидеться с одноклассниками и учителями.
Задание по почте
На время каникул 11-классник Мазоловского учебно-педагогического комплекса детский сад – средняя школа Мстиславского района Иван Скачков поставил себе цель: усиленно готовиться к выпускным экзаменам и ЦТ. Уже третью неделю ученик не отступает от своего плана:
– Буду сдавать ЦТ по обществоведению, немецкому, русскому и белорусскому языкам. Хорошо, что часть предметов из моего списка входит в перечень выпускных экзаменов, – делаю два дела сразу. Стараюсь придерживаться четкого расписания: белорусским занимаюсь в понедельник и среду, обществоведению посвящаю вторник и четверг, а русскому уделяю время в среду и пятницу.
На первой неделе каникул Иван часто бывал в родной школе на консультациях у педагогов. Учителя советовали, что почитать, какие темы повторить. Дома каждый день выпускник решал тесты из сборников заданий прошлых лет. Недавно печатные варианты закончились, теперь ученик выполняет задания в электронном виде, найденные на сайте РИКЗ. Если появляются вопросы, Ваня обращается за советом к учителям:
– Иногда могу им по несколько раз в день позвонить и всегда услышу в трубке подробный ответ. Когда дело касается филологии, иду за помощью к старшей сестре, по образованию она учитель русского языка и литературы и по совместительству мой личный репетитор.
Уже вторую неделю 11-классник живет у бабушки в деревне, помогает ей по хозяйству. И даже здесь находит время для учебы:
– Вместе с одноклассниками попросили учителей присылать нам задания. Каждый день в социальные сети и на почту получаем материалы с теорией и упражнениями. Выполняем их и отправляем обратно, а после по телефону или в мессенджерах разбираем ошибки. Такой формат работы мне нравится.
Более 60 видеоуроков по учебным предметам от педагогов доступны для школьников и их родителей на портале «Образование в Гродно» по адресу obr.grodno.by. Свою серию виртуальных лекций запустили и в Белорусском государственном педагогическом университете имени Максима Танка. Студенты старших курсов и преподаватели вуза стали участниками республиканского волонтерского образовательного онлайн-проекта «Будущие педагоги – детям». Трансляции уроков, а также их записи можно найти на официальном YouTube-канале БГПУ. Расписание прямых эфиров – на сайте университета.
shestakevich@sb.by
Фото из личного архива
