Человек — самый ценный экономический ресурс. Этот тезис уже давно не подвергается сомнению. Есть множество критериев оценки человеческого потенциала. Наиболее известный показатель — индекс человеческого развития, разработанный ООН. Его величина традиционно основывается на трех «Д»: долголетие, доступ к знаниям и достойный уровень жизни. Впрочем, не все так очевидно для будущих поколений. О том, что ожидает мир в долгосрочной перспективе, достовернее свидетельствует индекс человеческого капитала (ИЧК), основанный Всемирным банком. Примечательно, что в международном рейтинге по данному индикатору Беларусь занимает соседние позиции с рядом стран ЕС и стоит на одной строке с США.
Авторы международного рейтинга определяют ИЧК как сложный интегральный показатель, который базируется на знаниях, профессиональных навыках и здоровье населения. Ведь наиболее эффективно реализуют свой внутренний потенциал и приносят максимальную пользу обществу прежде всего высококлассные профессионалы, сохраняющие бодрость духа и тела до преклонных лет. Поэтому, чтобы вырастить продуктивную личность, по мнению экспертов, нужно делать ставку на повышение качества образования, медицины и популяризацию здорового образа жизни. Экономисты Всемирного банка, разрабатывавшие критерии оценки трудовых ресурсов, полагают, что ИЧК как нельзя ярко демонстрирует степень готовности общества к переходу на модель устойчивого развития. Построение такой модели требует вложений в первую очередь в упомянутые социальные сферы. Однако затраты на то же образование, как показывает эмпирический опыт, экономически отбиваются через десяток-другой лет. Правительства далеко не всех стран готовы вкладываться в столь долгосрочные проекты. Но это вопрос, как говорится, способности к стратегическому мышлению, которым, к счастью, руководство нашей страны обладает в полной мере. Развитие сфер образования и здравоохранения в белорусском государстве, как известно, — приоритетные задачи.
Будучи категорией экономической, индекс человеческого капитала, по сути, характеризует производительность завтрашних работников. То есть, опираясь на его значение, мы уже сегодня можем определить степень самореализации наших маленьких граждан в их взрослой жизни и их вклад в накопление общественных благ по сравнению с эталонным максимумом. Судя по результатам последнего рейтинга Всемирного банка, потенциал сегодняшних белорусских дошколят достаточно высок. Строку со значением ИЧК 0,70 Беларусь делит с США. И практически не уступает по данному показателю странам ЕС — Франции, Бельгии, Дании, Австрии, Германии, Италии, Испании. Расхождение в несколько сотых аналитики Всемирного банка считают незначительным. Показательно, что по сравнению с результатами предыдущего исследования такие богатые западные страны, как США и Германия, скатились сразу на десять с лишним рейтинговых пунктов. Другими словами, уровень человеческого капитала в центрах западного мира падает. Определенно что-то не так с их распиаренными социально-экономическими моделями. Скажем, в Штатах доступность высшего образования давно вызывает вопросы. Как и принцип распределения материальных ценностей. Сверхприбыли миллиардеров на фоне социального расслоения американского общества уже стали притчей во языцех.
Не добавляет устойчивости экономическому развитию многих стран, включая Европу и США, с трудом завершившаяся пандемийная эпопея. Один из поучительных уроков COVID-19 — так называемый синдром домино. Речь о последствиях локдауна, которые, несомненно, аукнутся будущим поколениям. В пик пандемии почти 1,6 миллиарда детей по всему миру не посещали школу. И далеко не во всех регионах, даже в пределах одной страны, имелась возможность организовать дистанционное обучение. Ограничение в этот период доступа к медицинским услугам и сокращение семейных доходов выльются в повышение уровня детской заболеваемости и даже смертности. В результате для ряда стран, прогнозируют аналитики Всемирного банка, локдаун обернется существенным снижением индекса человеческого капитала, а вместе с ним и сокращением перспектив экономического роста. Вплоть до отката на уровень десятилетней давности. Масштаб бедствий объясняется статистически. Те, кто во время пандемии был дошколенком или школьником, уже в течение двух десятилетий составят около 46 процентов трудовых ресурсов мира. И если представить, что хотя бы десятая часть этих ребят столкнулась с пробелами в образовании, плоды недальновидных решений политиков им придется пожинать всю жизнь. Белорусы не поддались пандемийному безумию. Не остановились производства, не закрылись школы, максимально четко была организована работа медицинских служб. И параллельно принимались грамотные меры безопасности. В итоге сбоев в ключевых общественных сферах избежать удалось, а значит, получилось уберечь страну от эффекта снежного кома.
Развитие сфер образования и здравоохранения в белорусском государстве — приоритетные задачи.
В заключение еще один любопытный факт: на сегодняшний день в рейтинге стран по индексу человеческого капитала лидирует отнюдь не Запад, а страны Юго-Восточной Азии. А это значит, что в будущем тон в экономике будет задавать именно этот регион. К опыту лидеров определенно стоит приглядеться. И по возможности наладить с этими странами кооперационные связи.
Беларусь занимает 36-е место в рейтинге стран мира по индексу человеческого капитала.
t.shchedrenok@mail.ru
